Este proceso de evaluación constituye el paso fundamental para el inicio de la obtención de un reconocimiento que acredita el cumplimiento de estándares rigurosos en la gestión institucional. El objetivo de este reconocimiento es validar que el INTA ha logrado integrar de manera efectiva la perspectiva de género en sus políticas, procesos y prácticas cotidianas. A través de resultados medibles y verificables, este modelo permite transformar el quehacer universitario y laboral, asegurando un entorno de equidad y justicia para todos los estamentos que conforman la comunidad.
El quehacer institucional hoy: Dimensiones y alcances del diagnóstico en el INTA
Actualmente, el instituto se encuentra en la fase de levantamiento de información, etapa que se desarrollará durante todo el primer semestre de 2026. Este autodiagnóstico no es una revisión superficial, sino un análisis que abarca ocho dimensiones críticas para la vida institucional: formación, docencia y aprendizaje; investigación, desarrollo e innovación; comunicación y vinculación con el medio; participación y representación en la academia; relaciones y condiciones laborales; prevención del acoso sexual y la violencia de género; corresponsabilidad social en el cuidado; e institucionalización de la perspectiva de género.
Francisco Pérez, director del INTA, destacó que la realización de este diagnóstico es un compromiso institucional ineludible, incorporado formalmente en el Plan de Desarrollo Estratégico del instituto y alineado con el Plan de Desarrollo Institucional de la Universidad de Chile. “El propósito es identificar con base técnica las brechas existentes para consolidar una cultura organizacional que garantice la igualdad de oportunidades y erradique cualquier forma de discriminación basada en el género”, concluyó.
En la misma línea, Treicy Aceitón, Directora de igualdad género del INTA, explicó que el autodiagnóstico funciona como un instrumento técnico indispensable para detectar con precisión tanto los obstáculos como las buenas prácticas que ya operan en el instituto. “Este proceso es el insumo principal para la posterior elaboración del Plan de Igualdad institucional, el cual definirá la hoja de ruta con acciones concretas para alcanzar los estándares de equidad que la universidad y la sociedad demandan hoy”.
Conducción técnica y acompañamiento profesional
La gestión y liderazgo técnico de este levantamiento está a cargo de la profesional externa Ana María Gutiérrez Ibacache. Administradora Pública de la Universidad de Chile, Magíster en Análisis Político y candidata a Doctora en Ciencia Política por la Universidad Complutense de Madrid. La profesional posee una vasta experiencia en el diseño y evaluación de estrategias de transversalización de género en el sector público y en instituciones de educación superior. “Mi labor es garantizar que este autodiagnóstico sea un proceso riguroso, participativo y cercano, en el que las voces de toda la comunidad estén representadas, y para ello se aplicaran diversos instrumentos: entrevistas, grupos focales y una encuesta general. Buscamos que cada integrante del INTA confíe en que su voz es el motor fundamental para construir una institución más equitativa”, comentó agregando que, la invitación es a participar para generar un cambio positivo y permanente en nuestro entorno laboral y académico.
Realidad de la Universidad de Chile en género
La implementación del Modelo Genera Igualdad en la Universidad de Chile ha arrojado resultados institucionales sólidos que sitúan a la casa de estudios como referente nacional.
Este hito es el resultado de un despliegue por etapas con altos niveles de eficacia: en su fase inicial (2019-2021), las seis facultades pioneras —Derecho, FCFM, FACSO, FEN, Filosofía y Humanidades, y Medicina— alcanzaron un 92% de cumplimiento en sus planes de acción. En la segunda fase (2022-2024), el modelo se extendió a las vicerrectorías del nivel central, elevando el promedio general de cumplimiento al 95% y consolidando una estructura de gobernanza para la equidad.
Este modelo de transformación, que hoy se proyecta como base para las 18 universidades del Estado entre 2025 y 2027, busca arraigar una cultura de igualdad en todas las dimensiones del quehacer universitario. El ingreso del INTA a este ciclo de diagnóstico permitirá integrar sus particularidades en un plan de acción robusto que responda a las necesidades de académicas, académicos, personal de colaboración y estudiantes. Con este proceso, el instituto reafirma su voluntad de consolidar un entorno inclusivo, transparente y plenamente alineado con los estándares internacionales de igualdad que hoy lidera la educación superior pública en Chile.
